O encontro entre o sistema escolar e autores de uma regi\u00e3o \u00e9 um poderoso impulsionador da identidade cultural. Os professores que conseguem incorporar autores locais fazem com que seus alunos se conscientizem sobre o patrim\u00f4nio cultural de sua regi\u00e3o Trazer um escritor da regi\u00e3o para a sala de aula fortalece a confian\u00e7a dos alunos e estimula sua motiva\u00e7\u00e3o para a leitura e a escrita.
\nEscritores locais desempenham um papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o da identidade cultural dos alunos. Ao oferecerem hist\u00f3rias enraizadas na regi\u00e3o e na mem\u00f3ria coletiva, eles fomentam um forte senso de identifica\u00e7\u00e3o. A proximidade geogr\u00e1fica e social reduz a dist\u00e2ncia e aumenta significativamente o impacto emocional e intelectual sobre os jovens leitores. Esse impacto da proximidade se estrutura em torno de v\u00e1rios fatores-chave, por exemplo, o efeito espelho e a autoestima: os alunos se reconhecem nos lugares, express\u00f5es e temas abordados. Isso valida suas pr\u00f3prias experi\u00eancias e refor\u00e7a seu senso de pertencimento a uma comunidade. Al\u00e9m disso eles incorporam a cultura, porque encontrar um autor que vive em sua regi\u00e3o desmistifica a escrita, o escritor se torna um modelo acess\u00edvel, facilitando a aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem e o desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico. E em terceiro lugar h\u00e1 a transmiss\u00e3o da mem\u00f3ria, j\u00e1 que esses autores d\u00e3o vida ao patrim\u00f4nio imaterial, \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es e \u00e0 hist\u00f3ria local \u2014 elementos essenciais para a forma\u00e7\u00e3o de fortes refer\u00eancias culturais. O engajamento educacional desses professores que utilizam esses textos para conduzir projetos interdisciplinares, como visitas a lugares mencionados no livro, oficinas de escrita, consolida o aprendizado de forma permanente.
\nA iniciativa da professora Ana Paula Barbosa de trazer a filha da escritora Ruth Guimar\u00e3es, J\u00fania Botelho, no \u00e2mbito do programa da PNERQ – A Pol\u00edtica Nacional de Equidade, Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola , cujo objetivo \u00e9 implantar a\u00e7\u00f5es e programas educacionais voltados \u00e0 supera\u00e7\u00e3o das desigualdades \u00e9tnico-raciais e do racismo nos ambientes de ensino, bem como \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica educacional para a popula\u00e7\u00e3o quilombola trouxe duas perspectivas: a de mostrar para essas crian\u00e7as e jovens que uma sua conterr\u00e2nea, mulher e negra, conseguiu o que eles acreditam imposs\u00edvel. Pois em sua concep\u00e7\u00e3o, o futuro deles \u00e9 virar pedreiro, mec\u00e2nico ou \u201cn\u00f3ia\u201d. A discuss\u00e3o foi bem acalorada, vis\u00f5es pr\u00e9-concebidas s\u00e3o dif\u00edceis de serem discutidas e o vocabul\u00e1rio restrito gera mal-entendidos. Mas esses jovens estavam decididos a entender. Ponto para a organizadora desse debate. A segunda perspectiva foi apresentar a escritora Ruth Guimar\u00e3es que usa sua linguagem, na qual se reconhecem, e cuja curiosidade foi despertada.
\nFoi feita uma compara\u00e7\u00e3o da obra e vida de Ruth Guimar\u00e3es com a vida e obra de Carolina Maria de Jesus, e a\u00ed o debate foi sobre o sistema, a sociedade, a educa\u00e7\u00e3o e as formas de enfrentamento.
\nSim, \u00e9 dif\u00edcil motivar essa gera\u00e7\u00e3o dos anos 2026. N\u00e3o sabemos como chegar at\u00e9 eles, e eles n\u00e3o est\u00e3o querendo chegar at\u00e9 n\u00f3s. Mas temos esses educadores que est\u00e3o implantando pr\u00e1ticas proativas para a gest\u00e3o de sala de aula, criando condi\u00e7\u00f5es para encontrar solu\u00e7\u00f5es. Est\u00e3o administrando os recursos dispon\u00edveis que, neste caso, foi trazer um convidado para reflex\u00e3o em sala de aula. Tentaram estabelecer regras e instru\u00e7\u00f5es claras e desenvolver rela\u00e7\u00f5es positivas com os alunos ao mostrar que est\u00e3o se importando com eles, acolhendo suas ang\u00fastias, mesmo que eles nem saibam o quanto suas d\u00favidas est\u00e3o presentes.
\n“Os professores s\u00e3o jardineiros da intelig\u00eancia humana”, disse Victor Hugo. \u00c0s vezes eles precisam de assistentes. Que possamos ajud\u00e1-los o m\u00e1ximo poss\u00edvel e quantas vezes forem necess\u00e1rias.<\/p>\n\n\t\t